Czym jest ta książka?
„Cyberprzemoc wśród młodzieży ze szkół wiejskich” to monografia naukowa autorstwa Anny Waligóry-Huk, opublikowana przez Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego w 2015 roku.
To kompleksowe studium łączące teorię z praktyką, oparte na badaniach prowadzonych wśród uczniów wiejskich szkół gimnazjalnych.
Książka liczy 400 stron i zawiera obszerny materiał empiryczny oparty na wielu technikach badawczych.
Najważniejsze dane o publikacji w jednym miejscu:
| Parametr | Wartość |
|---|---|
| Tytuł | Cyberprzemoc wśród młodzieży ze szkół wiejskich |
| Autorka | Anna Waligóra-Huk |
| Wydawca | Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego |
| Rok wydania | 2015 |
| Liczba stron | 400 |
| Główna tematyka | Cyberprzemoc wśród młodzieży w środowisku wiejskim |
W badaniach wykorzystano m.in.:
- sondaż diagnostyczny,
- studia indywidualnych przypadków,
- analizę dokumentów będących dowodami cyberprzemocy,
- obserwacje uczniów – zarówno sprawców, jak i ofiar.
Zawartość i główne zagadnienia
Monografia porusza problem cyberprzemocy z wielu perspektyw, porządkując wiedzę teoretyczną i praktyczną w następujących obszarach:
- wybrane teorie i koncepcje wyjaśniające agresję i przemoc uczniowską,
- rola nowych mediów w komunikacji interpersonalnej dzieci i młodzieży,
- charakterystyczne cechy, formy i skala zjawiska cyberprzemocy,
- problematyka sprawców i ofiar cyberprzemocy,
- konsekwencje doświadczania cyberprzemocy,
- wpływ poziomu agresji uczniów na popełnianie aktów cyberprzemocy,
- profilaktyka i interwencja w zakresie cyberprzemocy,
- znajomość zjawiska i świadomość zagrożeń w percepcji rodziców, nauczycieli i uczniów,
- rola szkolnej polityki i infrastruktury oraz kampanie społeczne w profilaktyce.
Autorka szczególnie akcentuje kontekst szkół wiejskich, wypełniając dotkliwą lukę w dotychczasowych badaniach nad cyberprzemocą.
Dla kogo jest ta książka?
Publikacja adresowana jest do:
- Naukowcy i akademicy – wykładowcy oraz studenci kierunków pokrewnych pedagogice i psychologii;
- Nauczyciele-praktycy – osoby pracujące wychowawczo i profilaktycznie, zwłaszcza na trzecim etapie edukacyjnym (gimnazjum);
- Rodzice – chcący lepiej rozumieć zagrożenia online i narzędzia reagowania;
- Specjaliści ds. bezpieczeństwa dzieci – działający w obszarze nowych mediów i internetu;
- Osoby zainteresowane pedagogiką i psychologią społeczną – poszukujące rzetelnej, aktualnej wiedzy o cyberprzemocy.
Co można wynieść z tej książki?
Czytelnik zdobędzie:
- gruntowną wiedzę teoretyczną – o naturze agresji i przemocy uczniowskiej w epoce cyfrowej;
- praktyczne wskazówki – przydatne w codziennej pracy pedagoga, nauczyciela i rodzica;
- konkretne strategie profilaktyczne – opracowane na podstawie badań empirycznych i studiów przypadków;
- wiedzę o zagrożeniach internetowych – obejmujących niepożądane treści, ryzykowne kontakty i uzależnienie od sieci;
- zrozumienie specyfiki środowiska wiejskiego – różnic w uwarunkowaniach społecznych i instytucjonalnych;
- narzędzia do interwencji – scenariusze działań i rekomendacje reagowania w sytuacjach przemocy online.
To wiedza, którą można natychmiast przełożyć na praktykę wychowawczą i profilaktyczną.
Znaczenie dla branży biznesu i finansów
Choć to praca pedagogiczno-naukowa, niesie praktyczne wnioski dla sektora edukacyjnego i technologicznego:
- firmy technologiczne i cybersecurity – dane o skali i formach cyberprzemocy mogą wspierać projektowanie funkcji bezpieczeństwa i narzędzi moderacji;
- branża edukacyjna i e-learning – wskazanie potrzeby implementacji mechanizmów ochrony uczniów w platformach i aplikacjach;
- specjaliści ds. CSR – wyznaczenie priorytetów działań społecznej odpowiedzialności biznesu w obszarze ochrony dzieci online.
Ocena i rekomendacje czytelników
Książka została opublikowana przez Wydawnictwo Uniwersytetu Śląskiego i jest cytowana przez naukowców – ponad 16 cytowań w bazach naukowych, co potwierdza jej wartość i wpływ na dyskurs akademicki.
Rzetelność metodologiczna i empiryczny charakter badań czynią z niej wiarygodne źródło dla praktyków i badaczy.
